We review the concept of inference in language comprehension –both oral and written– recalling the different proposals of classification. We analyze the type of difficulties that children might encounter in their application of the inferences, depending on the type of language or development pathology. Finally, we describe the proposals for intervention that have been made to enhance the ability to apply inferences in language comprehension.

Se revisa el concepto de inferencia en la comprensión del lenguaje oral y escrito, recordando distintas propuestas de clasificaciones. Se analiza el tipo de dificultades que pueden presentar niños en su aplicación de las inferencias, según el tipo de patología del lenguaje o del desarrollo que presentan. Se describen, finalmente, las propuestas de intervención que se han elaborado para mejorar la capacidad de aplicar inferencias en la comprensión verbal.